الأهداف:
1ـ
التعريف بطريقه العصف الذهني.
2- توضيح المبادئ
الأساسية للعصف الذهني
3-
الإفادة من أفكار الآخرين بتطويرها والبناء عليها.
4-
تقبل الآراء والأفكار من الآخرين واحترامها.
مفردات
اللقاء:
1- مقدمه.
2-
مفهوم العصف الذهني.
3-
المبادئ الأساسية التي يقوم عليها العصف الذهني.
4-
خطوات جلسة العصف الذهني.
5-
معوقات العصف الذهني.
6- أساليب التقويم في العصف الذهني.
7-
مزايا العصف الذهني.
|
م
|
الموضوع
|
المدة
|
|
1
|
مقدمة
|
10دقائق
|
|
2
|
مفهوم
العصف الذهني
|
10
دقائق
|
|
3
|
نشاط
1
|
10
دقائق
|
|
4
|
قراءة
أفكار المجموعات
|
20
|
|
5
|
التغذية الراجعة
|
10
|
|
6
|
نشاط
2
|
10
|
|
7
|
مناقشة
أفكار المجموعات
|
20
|
|
8
|
التغذية
الراجعة
|
10
|
|
9
|
معوقات
العصف الذهني
|
10
|
|
10
|
نشاط
3
|
5
|
|
11
|
مناقشة
أفكار المجموعات
|
10
|
|
12
|
التغذية
الراجعة
|
10
|
|
13
|
أساليب
التقويم
|
5
|
|
14
|
نشاط
4
|
5
|
|
15
|
مناقشة
أفكار المجموعة
|
10
|
|
16
|
التغذية
الراجعة
|
5
|
|
17
|
الختام
(توزيع نشرة تربوية تتعلق بتطبيق العصف الذهني في مادة التاريخ+ النشرة
المرجعية)
|
|
مقدمة:
ابتكر هذا الأسلوب أليكس أزبورن عام 1938 م
بقصد تنمية قدرة الأفراد علي حل المشكلات بشكل إبداعي من خلال إتاحة الفرصة لهم
معا لتوليد أكبر عدد ممكن من الأفكار بشكل تلقائي وسريع وحر التي يمكن بواسطتها حل
المشكلة الواحدة ومن ثم غربلة الأفكار واختيار الحل المناسب لها .
كما
تعد طريقة العصف الذهني في التعليم و التدريب من الطرق الحديثة التي تشجع التفكير
الإبداعي وتطلق الطاقات الكامنة عند المتعلمين و المتدربين في جو من الحرية
والأمان يسمح بظهور كل الآراء والأفكار حيث يكون المتدرب في قمة التفاعل مع الموقف
وتصلح هذه الطريقة في القضايا والموضوعات المفتوحة التي ليس لها إجابة واحدة
صحيحة0
مفهوم العصف الذهني:
نشاط1:
نشاط
2:
المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني.
الى هنا الجزء الاول نلقاكم الى الجزء الثاني مع المعوقات من تقديم
